“网师”新职业!沪江CCtalk平台创造互联网+教育生态

来源:www.xjctc.net   时间: 2019-10-16

TechWeb报告12月19日,2016年网通CCtalk合作伙伴大会在上海举行。这是由Hujiang的实时互动教育平台CCtalk组织的。它主要汇集了世界网络教师,构建了新的生态教育。从提供完整的教学循环到运营能力再到平台支持,CCtalk最大限度地融入“Netmaster”以实现其专业愿望和个人价值。

CCtalk是Hujiang的实时互动教育平台。它为独立的知识教育者和分享者提供全面的在线教育工具和平台功能,为学习提供丰富的知识内容和社区环境。打破单调的常规直播形式,恢复课堂教学场景,并将双向视频,提手问题,双向白板,海量问题库等超级工具融入到直播技术中,与之形成真正的匹配。教育直播。它有效地解决了在线教学的三大问题:实时同步,智能加载和个性化学习,真正满足了分享者和学习者在线课堂场景的各种用户的需求。目前,它已完全覆盖Android/iOS,iPad和PC。和MAC平台。

在网络教师协会,上海河的合作伙伴和CCtalk副总裁孔伟重新解构并解释了新的在线教育组织“Netmaster”:网络管理员主要是指能够充分利用互联网的人教学和可以在平台上的可持续收入,在教学过程中奖励独立人格的尊严和乐趣。参与的网络部门也一致认可和尊重这一阐述。 Hujiang CCtalk将主要向两组人发出邀请:一个是教师和一个拥有个人IP地址的机构,另一个是传统的机构教师,他们有自己的内容但缺乏网络营销经验。

如何成为一名成功的网络教师?必须有以下要素支持:首先,必须有一个在线教学工具,以满足教师使用互联网进行教学;其次,必须有一个交易电子商务平台来完成整个教学和业务的闭环;再次,向教师进行操作赋权并教授他们基本的互联网操作技能;此外,平台的流量和学生资源也是平台选择的非常重要的元素。

在新闻发布会上,陆健博士详细阐述了沪江CCtalk在“教学工具”,“课程交易和采购平台”,“运营赋权”和“资金/流动支持”方面的定位,功能和独特价值。与流行的娱乐直播节目不同,CCtalk是一种教学产品。通过“直播+录制+互动”的方式,恢复真实的课堂教学场景,配备回答问题所需的工具,浮动白板,词典,学生等教师将实际教学需求融入直播现场。例如,CCtalk的回答功能是为了在课程期间教师的测试需求而开发的。将问题推送给学生后,教师可以快速恢复答案并获得正确的费率统计数据。

CCtalk不仅是一个简单的工具,而且还形成一个完整的平台闭环。从课前通知,课件发布,到课堂直播,白板答题纸,手到手互动,然后是课后课程回放,作业,营销费用等,形成一个完整的闭环。这些设施的完整性极大地帮助教师解决教学过程各个方面的优秀问题,使他们有能力专注于教学内容的创作。此外,目前Hujiang CCtalk提供的商业服务不仅包括“Netmaster”的营销推广,版权合作以及全平台内容输出的“组合包”。这也反映在追求“Netmaster”的职业尊严和价值回报上。上。未来,专业领域的知名教师将建立自己的“自我品牌”教学页面,培养自己的粉丝群。

在大师会议上,许多知名网络教师通过网络分部会议分享了他们的个人经历和经历。最令人印象深刻的是苏楠南,温宿教育的创始人和许多教学机构的主任教师。他在CCtalk平台上收获了奖金的故事。 2014年,经过朋友推荐来到沪江,苏楠南迈出了从线下到网上的第一步。这一步骤还允许在原始线下被教授的学生数量达到数千计数完全被打破。课后4个月,虽然讲座数量仍然不到两位数,但班上学生人数已超过10,000人,创下35万收入35万的记录,形成完整的平台闭环和交通奖金,因此一夜之间爆红。成为今天CCtalk的“爆炸性模型”。

最后,沪江还将利用专网教师支持基金,逆向发布等手段,进一步加大对“网络大师”在资金,流量,运营服务等方面的支持力度,帮助更多网络教师实现知识产权价值。通过CCtalk最大化并最终实现在线教室的重新定义,以构建未来的教育生态系统。

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